فيعالميتغيربسرعة،يجدالكثيرمنالشبابالعربينفسهعالقاًبينتقاليدالماضيوتطلعاتالمستقبل.العبارة"لنأعيشفيجلبابأبي"أصبحتشعاراًلجيليرفضأنيحياضمنالقوالبالجاهزةالتيصنعهاالأجداد،ويسعىلنسجهويتهالخاصةبيديه.لنأعيشفيجلبابأبيرحلةالتحررمنعباءةالماضي

التحررليستمرداً

الخروجمنعباءةالأبلايعنيالتمردأوعدمالاحترام،بلهومحاولةلفهمالذاتفيسياقالعصرالحديث.كثيرونيخلطونبينالحفاظعلىالقيمالأصيلةوبينالتمسكالحرفيبكلماورثناه.الحكمةتكمنفيالتمييزبينماهوجوهريمنتراثناوماهومجردعاداتلمتعدتتناسبمعواقعنا.

لنأعيشفيجلبابأبيرحلةالتحررمنعباءةالماضي

تحدياتالموازنةبينالأصالةوالحداثة

يواجهالشبابالعربيتحدياًفريداً:كيفيبنونمستقبلاًحديثاًدونأنيقطعواجذورهمالثقافية؟الإجابةليستفيالقطيعةالكاملةمعالماضي،ولافيالجمودعندحرفيته.بلفيالقدرةعلىإعادةتفسيرالتراثبمنظورمعاصر،بحيثيصبحدليلاًللمستقبلبدلاًمنأنيكونقيداًعليه.

لنأعيشفيجلبابأبيرحلةالتحررمنعباءةالماضي

التعليمكبوابةللتحرر

لعبالتعليمدوراًمحورياًفيتغييرهذهالمعادلة.معانتشارالمعرفةووسائلالاتصالالحديثة،أصبحالشابالعربيقادراًعلىرؤيةالعالممننوافذمتعددة،ومقارنةتجاربهبمايعيشهأقرانهفيمختلفالثقافات.هذهالرؤيةالموسعةتخلقوعياًجديداًبضرورةالتكيفمعمتطلباتالعصردونالتخليعنالهوية.

لنأعيشفيجلبابأبيرحلةالتحررمنعباءةالماضي

الخاتمة:نحوهويةعربيةمعاصرة

"لنأعيشفيجلبابأبي"ليستمجردعبارة،بلهيفلسفةحياةتدركأنالأبناءليسوانسخاًكربونيةمنالآباء.المستقبلسيكونلمنيستطيعأنيأخذالحكمةمنالماضي،ويضيفإليهاإبداعاتالحاضر.بهذهالروحيمكنللشبابالعربيأنيبنيمساراًفريداًيحترمالأصولدونأنيكونأسيراًلها.

لنأعيشفيجلبابأبيرحلةالتحررمنعباءةالماضي